A foglalkozás elején egy rövid ismerkedés után a diákok gyűjtik össze, hogy milyen formái vannak a megfélemlítésnek, majd ezt egy gondolattérképen ábrázoljuk. Az óra további szakaszában azonosítjuk a szereplőket (bully, áldozat, bystander) majd drámapedagógiai módszerekkel különböző helyzetekben dolgozzuk fel az adott szituációt. Közösen megvizsgáljuk, hogy egy-egy szereplő milyen helyzetben van, ki-mit tudna tenni a helyzet feloldásáért illetve, hogy a jövőben kevesebb ilyen helyzet forduljon elő.